En estos tiempos de crisis se ha impuesto en parte de nuestros gobernantes la teoría de que hay que reducir gastos al máximo en la sanidad y la educación públicas. En esta última el ahorro se plasmará en el aumento de la ratio de alumnos por aula y en la ampliación del número de horas lectivas del profesorado. Teniendo en cuenta que España es uno de los países de la Unión Europea que presenta una de las peores tasas de fracaso escolar, resulta cuando menos curioso que alguien en las altas instancias del gobierno español crea que se va a mejorar el triste panorama de nuestra enseñanza reduciendo inversiones. Al mismo tiempo, determinados sectores de opinión no pierden ocasión para desacreditar al sistema público de enseñanza y a su profesorado.

Por ello pensamos que es conveniente que se dé a conocer cómo es el trabajo diario de tantos y tantos centros de enseñanza pública que tratan de ofrecer, en unas condiciones cada vez más difíciles, un modelo de enseñanza avanzado y de un profundo carácter social.

En fechas recientes tuvimos la oportunidad de visitar el CEIP Maximiliano Gil, situado en el Lomo Colorado, barrio del municipio de Tacoronte, con ocasión de la celebración de la semana cultural, entre el 23 y el 27 de abril, con motivo del Día del Libro, que llevan celebrando de forma continuada desde 1995 y que se ha convertido en seña de identidad del colegio. A lo largo de estos 17 años, las distintas semanas culturales han tenido como objetivo favorecer, ejercitar, desarrollar, valorar, inculcar, practicar y, sobre todo, disfrutar con la lectura y, por ello, las han dedicado a trabajar temas como “Cuentos del cocinero”, “Cuentos solidarios”, “Cuentos del mundo I y II”, “400 años después… El Quijote”, “Héroes, mitos y leyendas”, “Dos siglos con Andersen”, “El terror también lee”, “El océano de los cuentos”, entre otros, teniendo siempre presente un eje transversal: la lectura.

En este curso 2011-12, el tema elegido ha sido “Cuentos de Cine” y a través de él se decidió plasmar la influencia que tienen en los niños, niñas e incluso adolescentes y adultos las historias que se cuentan en las películas y su relación con los libros que las han originado, o al contrario.

Las películas han sido elegidas por los alumnos y alumnas de los distintos niveles y el programa de actos incluye, entre otras actividades, talleres, un festival, intercambio de libros y mercadillo – estos últimos organizados por los padres y madres del AMPA del centro-. Hay que destacar que en estas actividades participan no sólo los alumnos, desde los más pequeños hasta los mayores, sino también el profesorado, las familias, el personal de comedor, es decir, toda la comunidad educativa del colegio.

Pero lo que más llama la atención es que los alumnos han transformado los espacios comunes del centro y las aulas en una original y divertida exposición que tiene como tema las películas elegidas por los chicos y chicas y que ha sido realizada por ellos mismos con materiales reciclados. Nada más entrar en el colegio nos recibe la reconstrucción de una sala de cine en la que no falta ni el expendedor de cotufas; subimos las escaleras y en cada planta podemos ver coloridas reconstrucciones alusivas a las películas que se han seleccionado por los distintos niveles de alumnos –El flautista de Hamelin, Cars, El pez que sonreía, Up y Las aventuras de Tintín- y que son una muestra de su desbordante creatividad.

Hablamos durante nuestro recorrido con alumnos y alumnas, con profesores, con la directora; nos sorprendieron el orden, el silencio, el orgullo por su trabajo y la educación del alumnado al saludar o contestar a nuestras observaciones, el espacio de juego de los más pequeños, en un montecillo de pinos que hacía las veces de patio de recreo, la sensación de paz y de relax, la ausencia de gritos y malos modos. Salimos del colegio con la impresión de haber visitado un oasis de convivencia en medio del bullicio y las prisas de la vida cotidiana.

Pero no olvidemos que detrás de todo esto se encuentra la labor infatigable y entusiasta de los profesores y profesoras de una escuela pública.